Obras
Proyecto
Escuela Zona Cero
- Localización: Rosario
- Tipología: Docente
- Finalización: 2016
- Superficie construida: 1.742 m2
UNIDAD DE PROYECTOS ESPECIALES
Arquitectos
Mario Corea
Francisco Quijano
Gustavo Sapiña
Asesor
Silvana Codina
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En la ciudad de Rosario se está llevando a cabo el desarrollo urbano en la llamada “Zona Cero” que incluye la posibilidad de edificación de aproximadamente 4.500 soluciones habitacionales con servicios, infraestructura completa y equipamiento. Esta área se ubica en el extremo norte de la ciudad, entre la Av. Circunvalación, la Autopista Rosario-Santa Fe, la Ruta Nº 34 y el límite comunal con la localidad de Ibarlucea.
En una primera etapa, se proyectó para la Zona Cero la Construcción de unas 1.500 viviendas a través de distintos planes, y junto con ello, la edificación de tres nuevas instituciones educativas: un jardín de infantes, una escuela primaria y una escuela secundaria.
Esta decisión se basa, entre otros motivos, en la imposibilidad de cubrir la demanda educativa de las familias que se asentarán en el nuevo barrio desde escuelas cercanas que están en funcionamiento en los barrios cercanos.
En cuanto a la escuela primaria a crear, ésta contará con 7 aulas, un taller multipropósito, biblioteca, sala multimedia, salón de usos múltiples, además de los espacios propios para áreas de gobierno, baños y portería.
Ésta escuela se construye según el sistema proyectual tipológico. Responde al nuevo concepto de edificios escolares proyectados por el gobierno provincial. El edificio ofrece generosos espacios donde el color blanco es el protagonista y donde la luz entra abundantemente por los amplios ventanales. Todas estas características, sumadas a un amplio ingreso y a la apertura a la comunidad del salón de usos múltiples y de la biblioteca, vuelven a ésta y todas las escuelas similares en un sitio de referencia del barrio. Además, cada una de sus aulas (planteada como un módulo de 7 por 7 metros) se integra a un patio exterior, que hace de extensión del ámbito escolar y que busca una mayor interrelación entre alumnos y docentes.